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辛雷学习法--世界最强学习法-第46部分
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此类参考书有助于你弥补学习的漏洞。
用来理解课程的核心思想和要旨的参考书
把握了某门课程的核心思想方法，了解了这门课程的要旨，更容易学好这门课程。
高一学生邓雯雯物理处于初级阶段，她学习物理很用功，但成绩总是提高不上去。
后来，她到图书馆读了一些关于物理学家的传记，读了一些关于力学、天文学、电学等方面的科普书籍，还读了一些关于物理经典实验发现历程的书籍，在读这些书时，她深入思考物理学的推理方法和物理学核心思想。慢慢的，她积累了对物理学的一些感悟。
到了高一下半年，她学习物理时，看到原来感到枯燥的、只能靠硬背强记的物理学概念时，感到很亲切，很容易联想到相关物理学家和试验，物理学习起来轻松多了。
可以用来理解某门课程的核心思想和主旨的参考书有：
语文：一些文笔好、结构好、有思想的高考范文，仿照这些范文自己尝试写，就能把握高考作文方向。一些讲解清晰细致的高考阅读题目的技巧类的参考书，通过看这些书，你就能了解一些基本的阅读题解题技巧。
英语：一些背单词方法的参考书，通过读这些书，找到最适合自己的背单词的方法，如谐音记忆法、联想记忆法、词根记忆法等。一些阅读技巧类的书，例如，教你如何在原文中寻找答案等的参考书。
数学：某些“一题多解、多题一解”等方面的参考书，某些总结的很好的解题技巧类参考书。
物理：物理学发展史方面的科普书籍，关于大物理学家如牛顿、爱因斯坦等人的传记，关于力学、光学、电学、天文学等方面的科普读物，某些介绍物理学试验的读物。
历史：与课本上内容相关历史事件的但比课本叙述更细致的历史书籍，一些关于历史历年高考问答题等“大题”分析详细的参考书，一些史论方面的书籍。
化学：化学发展史方面的科普书籍，关于大化学家的人物传记，与课本结合比较紧密的简单的科普读物，某些介绍化学试验的读物。一些辅助记忆化学原理、化学方程式、物质性质等技巧类的书籍。
政治：一些分析的比较详细的关于哲学原理与现实生活结合的好文章。
地理：一些结合高中地理知识与时事、国情、社会热点、现代科技等分析的比较透彻、比较简明、比较系统的文章，一些分析透彻的历年高考题中的综合题目。
生物：紧密围绕课本的，比较简明的关于生物发展史、生物试验、生物新发展、生物学新技术等方面的书籍。
灵活运用类参考书
主要是“一题多解、多题一解”、综合题、灵活性大的习题集。
在做这类习题时，最重要的是深入思考。
随着学习的进阶，你要逐步加大使用灵活运用类参考书在所有学习时间中的比例。
用于提高速度、准确性和灵活性的参考书
主要是模拟考试题等，你要限时做。做完之后要总结，找出知识上的漏洞和学习方法上的缺陷，找出自己在速度、准确性和灵活性方面的欠缺。
在做限时模拟题的过程中，你要不断训练自己的“拼劲”。
网络和软件
网络上会有一些学习方法、解题技巧等文章，还会有一些考试题目等等。对于高考者来说，网络的最大优势是“新”。例如，你可以从网络上得到英语的最新的一些小文章。再例如，你可以从网络上得到最新的高考题目。
比起书籍，计算机软件的最大好处是智能化。例如，某些软件能够训练你的反应速度，如果你在规定的时间内不能完成某些学习任务，这些软件就会提醒你。还有一些软件，能够测试出你目前的学习水平，根据你的水平自动出题，这样，你就可以只做适合自己的题目，你更容易进步。
5。9。
初级学习方法——浏览
浏览属于初级学习方法，学习强度较低。但浏览有一个优点，就是速度快，通过浏览，你可以迅速获取想要的知识，初步掌握某些知识。
（“快速浏览、把握要点”是个例外，属于高级学习方法。）
只浏览你想看的内容：有些人看书喜欢一页一页的往后看，每页上的每个字都不放过，这种读书习惯容易钻牛角，容易因难度过大而不得不放弃阅读。你浏览时，应该只看你想看的内容，不想看的东西可以不看。
快速：浏览时，在能理解的前提下，越快越好。
围绕某个知识点浏览
你可以围绕某个知识点，如数学中的不等式的证明、英语语法中的虚拟语气、政治中的哲学原理中的量变质变等，浏览课本、参考书中相关的内容，从各个角度去理解这个知识点。你还可以围绕某个题型，从参考书中找到所有的相关的题目，把这个题型中的所有变化和解题技巧进行理解记忆。
这种浏览方法可以用于数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治等课程中某些相对独立、较难理解的知识点和题型。
一般的，对于某个知识点，采用“浏览”的方法，只能初步掌握。你要真正掌握某个知识点，往往还需要记忆、练习、深入思考等。
以某个弱点、疑点为主线进行浏览
在学习某部分知识的过程中，你发现了某个疑点，这个疑点不解决，这部分知识你往往就无法理解清楚，这时，你可以围绕这个疑点浏览课本、参考书中相关的内容。由于某些知识是建立在以前的知识之上的，如果你以前学过的相关知识不清楚，后来的知识就无法理解。因此，有时，你还必须围绕着这个疑点看以前的课本或者参考书，把以前的“弱点”弄清楚了，现在正在学习的疑点就容易理解了。
例如，由于你以前不好好背单词，现在学习的英语课文中有很多单词都不认识，这样，单词就成了“弱点”，你就必须尽快掌握以前学过的单词，为了节约时间，你可以把以前学过的单词的基本意思浏览一下即可，只要不影响现在的学习就可以。
再例如，你以前学习化学时，“氧化——还原”原理没有学好，所以现在碰到与之相关的知识就无法理解，因此，你就必须浏览一下以前学过的“氧化——还原”。
学习的过程中，发现某些原以为已掌握的概念、知识点，实际上并没有真正掌握好，这就是知识的“漏洞”，对于这些漏洞，你必须尽快弥补，如果你采用“浏览”的方法不能解决之，你就要通过记忆、练习、深入思考等方法解决之。
快速浏览某一本书
你还可以拿来课本或者找较简单的讲解清楚的参考书，从头到尾快速浏览，专门看自己比较容易理解的、基本的知识、实例和例题。对于书中理解不了的或者较难理解的内容，可以暂时放弃。
你可以快速浏览一些结构清晰、讲解透彻的数学、化学习题集；可以快速浏览语文、英语的历年高考优秀范文；可以快速浏览与课本紧密联系的物理科普文章集；可以浏览与课本相关的历史读物、政治材料等。
这种方法，你可以在非常短的时间内把某门课程或者某门课程的部分内容形成初步的框架，找到基本的学习方法，初步掌握一些知识点，为以后的深入学习奠定基础。
快速浏览、反复记忆
“快速浏览、反复记忆”这种学习方法，学习强度低，对每次最长学习时间要求较低，学习阻力较小，你可以在比较轻松的状态下进行。
一、快速浏览、反复记忆，掌握简单知识。
对于英语单词、语文字词、数学公式、历史事件等等比较简单的知识，可以通过快速浏览、反复记忆，直接掌握。
二、通过快速浏览、反复记忆，使已经掌握的知识熟练化。
对于已经掌握的知识，如难题、综合题、某部分知识、某大块知识，可以通过快速浏览、反复记忆使之熟练化。
快速浏览、获取有用信息
你可以从课本、参考书、报刊杂志、网络等各种渠道获取对学习有用的信息。你要有选择的浏览，发现了好的有用信息，记在笔记本上，经常总结、记忆、深入思考。在这个过程中，可以提高快速获取有用信息的能力。有的人在做英语阅读、语文现代文阅读时，一篇文章感觉读懂了，但做后面的问题时往往不知所措，其原因之一就是获取有用信息的能力不够。
高级学习方法——快速浏览、把握要点
把握要点能力的高低，是一个人学习能力高低的重要标志之一。从获取的有用信息中的核心的东西思考出来，就能提高把握要点的能力。在快速浏览的过程中，把信息中最核心的东西找出来，并总结、归纳、思考，变成自己的东西。
请看本书《5。15。把握要点》中的内容。
5。10。
概念清晰
概念，在本书中，是指课本上用简单精确的几句话对某个重要事物或者规律的本质的描述。包括英语语法，数学定义、定理，物理的定义、定理、定律，化学原理、定律，历史原理、规律，政治原理，生物定义、原理等等。
好的精读书，例如课本，能够把概念阐述的很清晰、很准确。
好的参考书，能从不同角度帮助你理解概念。
能够快速准确把握概念，是一个人学习能力强的重要标志。
基本原则
记忆：概念理解的差不多了，就要反复记忆，直到记住。
循序渐进：一般的，对概念的理解程度随着你对这门课程的学习的深入而加深，是一个循序渐进的过程，你不必强求一开始就彻底理解透彻某个概念。有些概念要经过反复多次才能理解透彻，所以今天不懂的，明天就会懂，做这道题目不理解的概念，做下道题时就理解了。
当然，如果概念过于简单或者你对这门课程有极强的把握能力，你也可能会很快就准确理解透彻了每个概念，如果这样，你就会很容易将这门课程学习好了。
某些看似不同的概念实际上往往有深层次联系。
前后联系：为了更好的掌握概念，你在看书时要善于做符号。如果某个概念涉及到其他部分的知识，你要将涉及到的其他部分的所在页标出来，便于你以后前后联系地看。
做练习要回归概念：做题时碰到不懂的或理解不深的概念，要从教材中找到最原始的地方，将概念彻底查清、搞确切；不可含混。
基本方法
老师讲解、课本注释、某些参考书能帮助你理解概念。
老师：对于不清楚的概念，上课时要尽可能按老师的思路思考。上课没有弄明白，下课要赶紧向老师请教。
借助参考书理解概念：如果感到课本上的某些概念很难理解，你可以借助参考书。某些参考书把一些概念讲解的非常透彻；有些参考书则从多个角度帮你理解概念；有些参考书会举一些例子帮你理解概念、引导你深入思考概念。
练习：围绕某个概念，通过做题、深入思考、再做题、再深入思考，反反复复，最终掌握概念。从某个意义上讲，很多所谓简单的题目、基本题目，就是直接运用概念的题目，把这些练习掌握了，就能基本掌握这些概念了。
但要深层理解某个概念，灵活运用某个概念，就必须做一些难度适中、思路巧妙、灵活多变的题目，如历年考题、课本上的典型例题等，这些题目，往往是命题人挖空心思搞出来的，有技巧，有陷阱，它能考出你是否真正掌握了某些概念，所以你就要反复做，深入思考。
第一步：理解以前学过的所有不懂的概念、记忆以没记住的概念
一开始，数学处于初级阶段的王散意识到自己数学没有学好的主要原因是概念不清晰，所以，他就花了好多力气在理解记忆概念上。他把以前所有学过的课本上的概念中不清楚的都进行记忆，几周后，课本上的数学定义、公式、定理、定律都记忆的很准确了，也理解透彻了，但不还是不知道如何运用这些概念。
第二步，借助参考书领悟如何运用概念
后来，他找到了一本好的参考书，这本书上有很多例题，在每个例题的旁边有简单的几句话，将这道题目涉及到的所有学过的概念阐述出来。王散做完了这本参考书后，数学进步很快。
再后来，他经常反复的深入思考历年考题，有时，拿出几个星期前做过的某些思路巧妙、灵活多变的历年考题再做一下，往往又对某些概念有了新的更深的理解。
参考书
好的参考书，相关概念阐述的清晰、准确；差的参考书，往往讲了一大堆东西，却条理不清、重点不突出。
好的参考书，往往前后联系紧密，把不同的概念的深层联系都讲出来了，类似的相关的概念的精妙细微之处都能很透彻的讲出来。
这可以作为选择参考书的依据之一。
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