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公务员与MPA-第5部分

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    成功的领导者一般都有强烈的进取心。他们表现进取的方式不一定和外表强悍的刻板印象一致,有些领导者可能沉默寡言,并不引人注目。但是,不管他的领导风格是什么样,成功的领导者总是希望自己的行为能在很多事情上留下雪泥鸿爪。

    富有进取精神的领导者,在下属和民众中绝对会有好形象。一个没有毅力、缺乏自信、没有恒心、缺乏进取精神的领导者不可能在下属和民众中树立起良好的形象。

    永不歇息的进取精神,对每一个领导者都是至关重要的。进取精神是一面旗帜。有旗帜在前面引导,下属便会跟着旗帜奋勇前进。若没有旗帜引导的话,很有可能出现群龙无首的现象,下属便会松懈、懒散。

    进取心不仅仅是领导者的权力欲和支配欲,更是一种长远的目光、积极向上的精神。

    4。感召力与意志力

    下属总是仰慕和尊敬那些有生气、精神高昂、热情、自信和乐观的领导者。他们希望自己的领导者是鼓舞人心的。如果领导者自身没有一种强烈的激情,没有一种勇于拼搏的精神,就无法产生进取心;而缺乏下属的工作热情,领导者的进取心则无可依托,更谈不上实现目标。因此,成功的领导者总是一个善于感召下属的人。

    成功的领导者不仅具有长远的目标,富有进取精神,知道如何激发他人的热情,更具有坚强的意志力。纵览历史长河中那些卓越的政治领袖,他们无不高人一筹,并成功地把自己的意志强加于历史。

    希望是消极的,决心是积极的。下属希望有所建树,领导者决心创建事业。领导者要想赢得下属的信任和追随,离不开坚强的意志力。

    没有坚强的意志,任何人都不可能成为成功的领导者。领导者想要驾驭事情的发展,就必须顽强地跟各种不利因素作斗争。

    5。魄力与权变力

    领导者经常要面临风云多变、风险丛生的情况,经常要当机立断地处理各种危机。此时,领导者的魄力,不仅对其个人来说是一种绝对的需要,而且对其下属和追随者来说,是稳定他们的情绪、鼓舞他们士气的有力手段。

    魄力的领导特征:做困难的决策的能力和为了更好的明天甘心牺牲今天的安全的意愿。很少领导者会在社会层面上碰到巨大的道德危机。但他们每天都得面临严酷的现实,在冲突的现状和模糊的可能『性』中披荆斩棘,开辟出一条清晰的道路。而那些成功的人们,那些胜利者,就是那些有魄力的人。

    一切事物的静止都是暂时的,相对的,有条件的,而变化却是永久的,绝对的,无条件的;世界上根本不存在一成不变的事物。

    领导者所处的环境……无论是战场、商界还是政坛,都是瞬息万变,错综复杂,扑朔『迷』离。因此,领导者必须善于运用权变力。成功的领导者都是灵活的人,不顽固,不僵化,能够根据新情况而随机应变的人。

    6。案例:向下属展示赤诚之心的李更生

    李更生先生是我国著名教育家。〃五四〃前后,他出任扬州省立第八中学校长时,立志要把学校创办成全国著名的中学。为了达到这个目标,他矢志不移,多方探听名师。为此,他走遍全国各地,踏破铁鞋,八方聘请德才兼备的教师。

    有一次,当他知道常州有一位名叫董伯度(即董宪)的理化老师,早年毕业于南洋大学,不仅物理、数学、英语、国文水平相当高,而且教学艺术也属一流,心里特别高兴,就下定决心请他到八中任教。

    董伯度在老母的说服下,同意去扬州八中任职。按预先约定的时间,董伯度应该是下午三点报到,而李校长却提前半个小时去校门口恭候。当董伯度乘坐的黄面包车尚未停稳,李校长就迎上前问寒问暖,并帮董伯度卸下行李,还亲自陪他去宿舍。董伯度立即觉得很感动。此后,董伯度一心扑在教学上,兢兢业业,一丝不苟,深受学生的欢迎和尊崇。

    不久,由于董母体弱多病,董伯度提出调回常州的请求。李校长理解他的孝心。不便勉强,再三考虑后,又一次冒着风雪南下常州,向开门迎客的董老太太下跪。董母满含热泪,用颤抖的双手扶起了李更生,并让儿子打消回常州侍奉老母的念头。

    几年后,董伯度深感常年在外,未能尽到儿子的孝心,也不能照顾妻子和儿女,于是又一次提出回常州的请求。出乎意料,李更生这次竞当即应允了,并在当天晚上专门为他设宴饯行。宴会后,李校长约董伯度一起去看望一位朋友。

    两人踏着月『色』,倾吐着肺腑之言,不觉间来到了一条幽深的小巷。李校长在一家住宅前面停下来,微笑的对董伯度说:〃要拜访的朋友家到了,董先生请进!〃

    董伯度推门一看,不禁大吃一惊:只见老母和妻子、儿女一个个笑脸相迎。原来是李校长为了使董伯度解除后顾之忧,安心在扬州八中任教,专程派人将他全家从常州接来定居。面对如此情景,董伯度感慨万千,他紧紧握住李更生的手,使劲地摇着,热泪盈眶地说〃蒙君如此深情,我再也不忍心离开扬州了。〃

    李更生为办学在董门跪雪的事越传越远,慕名远来的名师也接二连三,其中包括桃李满天下的朱自清先生。而扬州八中也在李更生校长的领导下,短短的几年时间里旧貌换新颜,成为当时全国著名的重点中学。

    

公务员与MPA 第2章 第二课沟通(1)

    一、沟通基础

    我们已被淹没于信息之中。过去几页的日报现在已变成几十页,甚至是几百页;过去单调乏味的报亭已堆满五花八门的杂志;书籍更是层出不穷;令人眼花缭『乱』的影碟随处可见;大街小巷都能见到人们带着呼机、手机;见面就问〃昨天晚上有没有上网〃?所有的这些极大地加快了信息传递的速度,也开创了沟通的新时代。信息革命实质上就是沟通革命。

    1。沟通的定义

    那么,到底什么是沟通呢?

    〃横看成岭侧成峰,远近高低各不同。〃对于什么是沟通,可能说明是众说纷纭,莫衷一是。

    从一般意义上讲,沟通就是发送者凭借一定渠道(亦称媒介或通道),将信息发送给既定对象(接收者),并寻求反馈以达到相互理解的过程。它包含以下几层意思:

    (1)沟通首先是信息的传递

    沟通包含着意义的传递,如果信息没有传递到既定对象,那么,也就没有发生沟通。也就是说,如果演讲者没有听众或者写作者没有读者,那么就无法构成沟通。

    (2)信息不仅要被传递到,还要被充分理解

    完美的沟通,如果它存在的话,那么经过传递后,接收者所感知到的信息应与发送者发出的信息完全一致。值得注意的是,信息是一种无形的东西。在沟通过程中,所有传递于沟通者之间的只是一些符号,而不是信息本身。

    有一次,法国作家大仲马去德国一家餐馆吃饭,他想尝尝有名的德国蘑菇,可是服务员听不懂法语,而他又不会讲德语,大仲马灵机一动,拿来一张纸在上面画了一个蘑菇图,然后交给了服务员。服务员一看,恍然大悟,马上飞奔出去。大仲马拈须微笑,心想总算让服务员明白了自己的意思。谁知一刻钟后,服务员气喘吁吁地跑回来,递给他一把雨伞。

    (3)有效的沟通并不是沟通双方达到一致的意见,而是准确地理解信息的含义

    沟通双方能否达成一致意见,对方是否接受你的观点,往往并不是沟通有效与否这个因素决定的,它还涉及到双方利益是否一致、价值观念是否相似等其他关键因素。

    (4)沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程

    沟通的目的不是行为本身,而是在于结果。如果预期结果并未产生,接收者并未对你发出的信息作出反馈,那么就也没有达成沟通。

    〃那么,你就该把你真正想一刀两断的态度直截了当地以具体的语言,向他表达出来,这样不就完了吗?〃海尔继续说。

    〃有呀〃,艾丽丝忙不迭地辩解道,〃我最近一反常态,对他冷冷淡淡,不理不睬,这样表达难道还不够充分说明我态度坚定的明显『性』吗?〃

    〃那可并不完全一样,〃海尔慢条斯理地说,〃'你看到了你吃掉的东西'与'你吃掉你看到的东西'在意义的层次上确定存在着不同程度的认知差异。〃

    值得注意的是,并不一定在你想要沟通的时候,才会有沟通。沟通既可以以明显的言语表达,还可以体现在你潜意识下的非语言方式中。或许你当时并没有说什么,但你的沉默、你的姿势很可能让对方明白你的内心活动。也就是说,只要对方明白你的意思,哪怕这是通过你潜意识的反应,也同样可以产生沟通。

    非语言沟通是指通过某些媒介而不是讲话或文字来传递信息。交相闪烁的红绿灯、慷慨激昂的语调都属于此类。教师上课时,当看到学生们无精打采的眼神及百无聊赖的表情时,其意尽在不言中,学生已经通过无声的方式明确地表达了他们的厌倦之情。一个人的衣着打扮,谈话时的举止无不向别人传递了某种信息。非语言沟通的内涵十分丰富,包括身体语言沟通、副语言沟通等多种形式。据有关资料显示,在面对面的沟通过程中,那些来自语言文字的社交意义不会超过35%,而65%是以非语言方式传达的。

    2。沟通策略概述

    沟通的一般策略是沟通者进行各种形式的沟通的基础,也是沟通的前提条件。沟通过程中关键因素之一是接收者的反应。为了获得期望的接收者反应,发送者在沟通之前必须进行策略『性』思考。沟通的一般策略由五大要素构成。

    (1)发送者策略

    它包括发送者的目标、风格和可信度。

    (2)接收者策略

    它包括谁是接收者,他们了解什么,他们感觉如何以及怎样激励他们。

    (3)信息策略

    它包括如何强调和组织信息。

    (4)渠道策略

    即何时运用书面表达以及何时运用口头表达。

    (5)文化策略

    即文化策略如何影响沟通者的策略。

    3。案例:贝聿铭为百万富翁设计房子

    豪华的大厅内,华灯辉煌,宾客满座,灯红酒绿,一些达官贵人举杯互饮,兴致正浓。这种社交宴会贝聿铭是经常要应酬的。酒至半酣,与贝聿铭同席的一个百万富翁神气地嚷道:〃我打算造一所正方形体的房屋,可是,请了许多著名的设计师来,都说无法设计,什么建筑师?全是些名不符实的骗子。〃

    听见百万富翁的责骂,华裔美国人贝聿铭作为建筑设计师的一员,对他十分反感,出于社交礼仪,也出于为弄清情况,贝聿铭强压怒气,很有礼貌地问道:〃先生,建筑师们究竟为什么不愿意设计呢?〃

    百万富翁仍傲慢地答道:〃我要求房子的四面都朝南,他们说根本办不到。连这种房子都设计不出,还当什么设计师?〃

    贝聿铭明白了建设师拒绝设计的原因后,对这个自以为是的富翁更加反感,打算教训一下富翁。于是郑重地对百万富翁说道:〃我也是一个建筑设计师,这点,您可能不知道。不过我却知道其他建筑师不愿为您设计的根本原因……怕您不敢去住!〃贝聿铭神秘地望了望富翁。

    〃只要您设计得出来,我就敢去住!〃富翁挑衅地嚷道。因为在他看来,世界上任何高明的建筑师都设计不出四面朝南的房子。

    〃好吧!咱们一言为定,现在就来告诉您我的设计方案。〃贝聿铭微笑着说。

    百万富翁听说贝聿铭已有了设计方案,嘲笑道:〃喔,先生莫非想设计在朝南的画面上,那可是四面朝南了!〃说完后得意地大笑。

    贝聿铭不慌不忙回敬道:〃只要把房子设计在地球的北极点上,岂不是四面朝南了。〃

    百万富翁一听,愣了……因为他也知道:北极的极点是地球最北端的端点,也是地球纬线的北面汇聚点。就北极的极点而言,整个地球的其他部分都在它的南面,因而在北极点上建筑房屋,房屋的四面都是向南的。自己没有想到,他悔不该早夸海口。

    贝聿铭进一步嘲讽道:〃怎么样?北极极点沉浸在冰山之中,深不可测,先生您想同海鸟同住?〃

    百万富翁更加窘迫了。

    二、沟通的一般策略

    沟通的一般策略可从发送者与接收者两方面来加以论述。

    1。发送者策略

    作为发送者(作者或说话者)……你……显然是沟通策略中的要素之一。

    (1)确定目标

    发送者�
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