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借聘教师-第25部分
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“你当时开会时就应该拍着匈部说‘不用大家操劳，小女子一人就行！’说完，双手抱拳一一鞠躬作揖！让铁梅老师的决定在笑声中被否定！”“高招！高招！可惜迟啦！”桂香老师有点佩服道行老师了。“唉！谁叫她开会那么积极呀，不然，我可以先请教你呀！”桂香老师半真半假地说。“只能走一步看一步了！”埋头吃饭，再也高兴不起来了！
事实真如道行老师预料的那样。第一名中午到办公室找铁梅老师就扑了一个空，下午上班时，铁梅老师才拎着坤包走进办公室，抱歉地说：“中午来了一位老乡，十年不见的老朋友，边吃边聊，忘了培尖的事。桂香老师，你帮我给学生解解解释！”放学后，第二名又扑了一个空，苏北人的5班有一个学生违纪了，学生处黄强主任约他一起去家访。这两位学生的培尖热情降了一半。
周六下午，准确地说是中午，补完四节课的桂香老师正在宿舍酣睡。不屈不挠的市话通铃声吵醒了她。她睡醒惺忪地拿起市话通，无力地摁了接听键。“你还睡得着呀！”铁梅老师的声音，一股怒气穿了过来。“有事么？”桂香老师冷冷地问。“你们班的第一名呢？怎么还没有来呢？你通知他了没有？说了培尖时间没有？”连珠炮似的质问。“说清了呀，他也点头了呀！您再等等吧！这孩子还是很乖巧的，他不会不来的。”桂香老师耐着性子说。她听到了铁梅老师的骂声，她关了市话通，觉得很委屈。学生迟到关我什么事？学生也是学习了整整一周、上午还上了四节课呢，难道不需要休息一下么？你是在以逸待劳啊！上次，你不也爽约了么？“只许州官放火，不许百姓点灯”怎么行？她感叹自己，也怜惜学生！睡意全无，干脆起来，简单地梳洗，朝办公室走去，她担心铁梅老师将怒气发在这懂事的孩子的身上。学校不许学生带手机等通讯工具，她无法联系到那位学生，她只得到办公室等着。
当她推开虚掩的办公室门时，一股冷气扑面而来，人清醒了许多！同时，她看到办公室的东北角，铁梅老师正愉快地与那位尖子生谈着，笑意挂在嘴角。“哟！来啦！”桂香老师大声说。他们同时扭过头来，“我给你打完电话，他就来了！真是一个懂事的孩子！”眼里溢满欣赏的光彩。“好好听，铁梅老师可是我们学校的一块金子招牌！能够押准中考题的。”桂香老师对着自己的学生说。“好的，谢谢老师！”学生礼貌地说。桂香老师放心地关上门，走向电脑室。
“这样闲聊，轻松倒是轻松，但真的有效果么？”她还是疑惑。
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第三十三章不如人意
桂香老师的疑惑在一个月后有了结果。
6月21日22日是这一年深圳的中考日，深圳市政府和家长都很重视中考，各种传媒大肆宣传，电台在广播，电视在播放，报纸在登载名师写的“中考指南”和心理专家写的“考前心里调适方法”，“如何睡眠？”“如何饮食？”等等五花八门，一方面在提醒家长和考生放松心情从容应考，一方面在用大量信息强化中考的重要性制造紧张气氛。政府主要领导到各个考场检查工作，路面增加了警力，连出租车也挂上“考生优先”的牌子，更是公布了交警接送迟到考生的电话号码。温馨的考试环境就像温柔的陷阱能够使人迷醉！
桂香老师以前是教高中的，连续8年教高三，8年都要送考，但没有觉得有这么紧张过。20日下午4点钟，是学生看考场的时刻，W中学的考生分布在深圳中学初中部和明珠学校，桂香老师的两班学生都在深圳中学初中部，她就被分到这一组，拿着学生的准考证，乘车到集合地点－－－－－－深中初中部大门口左侧，一一分发准考证，学生进去后，桂香老师们只得等在大门外。学生看完考场，再回收准考证。学生考五科，就要发放和回收4次，这样做的目的是防止有的学生粗心忘了带准考证而不能进考场，耽误了考试。
“我们就是一保姆！”有的班主任抱怨。
“好人做到底，99拜都做了，还差这一拜么？反正我们在这里也没有什么事做。”桂香老师气定神闲地说。
“中考放在周六周日，就是考虑到家长有时间接送的嘛！”另一位班主任接着说。
“唉！有几位家长是休息周六周日的？我们学生的家长大多是做生意的，越到周末越忙！哪有时间管孩子？”小孔雀老师感慨地说。
桂香老师也有同感，她仔细浏览过学生所填的家庭状况栏目，除了海关边检罗湖医院的六位家长外，都是个体经营者，收摊时已是凌晨，孩子已入睡；起床时，已是晌午9点，孩子已上了一节课。一周下来，几乎无法与孩子共进一顿晚餐，甚至无法与孩子打一个照面。记得有次家长会后，桂香老师单独提醒一位家长要多与孩子沟通多关注孩子的心理变化，家长无可奈何地说：“我没有时间，我得挣钱养活他们，眼睛一睁，哪一项不要钱去打发？”桂香老师觉得他说的是实情，5个孩子，都靠他经营水果生意来维持，深圳物价又贵，生存都不容易，哪谈得上生活？联想自己目前的状况，如果将儿子带在身边，也是很艰难的。同病相怜吧，她特观照那些暂住户籍的学生，特照顾那些赁屋而居的孩子。至少她会多找他们谈心，多帮他们纠正错题。
基于此，她对两天守护考生的安排是没有怨言的，当然与她目前没有家务拖累也有直接关系。不在这里看书看报，就得在宿舍或办公室读书看报，在这里，她能及时了解学生的动态，通过他们走出考场时的语言神情就能猜出答题情况。学校明文规定，不要打听考生的答题情况，以免影响下一科的考试，桂香老师觉得这里的领导对学生真是关怀备至，对老师的要求真是严格严厉，她还是照办，忍着不问，只是微笑着发放回收准考证，及时通知检录时间已到还未领走准考证的学生的家长。
第一科考语文，学生进场后，他们就在学校大门内的大榕树下休息，来了一位记者，把话筒对准了桂香老师，桂香老师大方地站定了，镇定地回答了几个问题。
记者问：“你们是哪所学校的？”“W中学。”“您觉得老师送考有必要吗？”“有，中考毕竟是学生的第一次大考。难免紧张，有老师陪同，他们会镇定些！”“老师愿意吗？”“我是愿意的，我对教了几年的学生很有感情！”回答是从容的，但桂香老师还是只顾回答，没有观察记者的名头，也没有放在心里。
第二天，政治老师对她说：“你上电视了，第一现场！”“别蒙我！”桂香老师一脸无辜地说。“真的，你说得很好，没想到哎！你还挺上镜的！”“别拿我开玩笑！”桂香老师倒红了脸。英语老师也打电话说：“你昨天是不是穿的蓝色花的那条连衣裙，外面是白色坎肩的那一件？”“是啊！”桂香老师如实作答！“两个镜头，我觉得是你，但不能确定，所以问问。”桂香老师才恍然大悟，她昨天接受的是深圳卫视第一现场的采访，幸好问题简单，回答没有纰漏，否则，麻烦啦！
15天后，中考成绩出炉了！600分以上的仅有28人，700分以上的仅有2人。与这一届学生入学时的情况是吻合的，但与上次的模拟考有很大的落差。领导有点失望！尤其是年级长，本想给学校交已份优秀的成绩单，却临门一脚太软，把球丢了！有点气馁！连说了三声：“没想到”“没想到！”“没想到！！”
级长坐在椅子上的叹息牵动了年级全体教师的心。不约而同地关注其分数来。主要是数高分曾人数。先数出了各科600分以上的人数。语文相对少些，其他科的老师松了一口气，哪怕只多了一人，也是多呀！该垫底的来结账了！
语文组长铁梅老师的脸挂不住了，开始分班数600分以上的人数，当然是一班、二班和九班啦！九班是信息化实验班，两人，是情有可原的。一班略多；再算平均分，一班略低于二班。“一班居然连二班也没有考过？”铁梅老师大叫，好像找到了一个重大的证据似的，拿着成绩册去向领导汇报。
桂香老师望着她匆匆离去的背影，知道该自己背黑锅了，心情郁郁地回到了宿舍。不想辩解，也不想听好心人的安慰。她是明白人，这时候的安慰无异于挑拨离间，只会激化矛盾，于解决问题毫无裨益，还是避开为好。
走进宿舍，她反锁了房门，打开朝东的窗户，坐在办公桌前发愣，任泪水顺着脸颊滑落，呆呆地坐着！
楼道上传来了脚步声，是蒙古人回来了。“考得怎样？”是张明老师在问。“就这样。与生源还是相符的。但领导不太满意！”蒙古人大声说，“我们只教了一年，能有多大作为？”
“唉，领导是不会考虑这些客观原因的，因为社会上的人只看绝对人数。”张明老师说，分明有一份理解与同情。
桂香老师擦干了泪，抽开屉子，拿出了久违的日记本，她想记录下此时的心情。她写道：
“斗转星移，又是大半年过去了，翻看以前的日记，顿觉惭愧之至。去年的日子，我虽前途未卜，但信心十足，寄希望于初三（1）班在中考中出好成绩，那时也深得领导信任。但一年的辛勤耕耘，收获的却是秕谷，虽有两个过了700分，但还是语文拖了后退，遭人指责。领导虽在安慰我，说本届学生太差，你的付出我们是看到了的，也是承认的，但我听后心里更难受，领导的不批评和谅解更使我有种负罪感。也许是我对学生的期望值太高了，也许是在以往的高中教学中语文总是优于其他科，使我脆弱到无法承受失败打击的地步。我焦虑，我自责，但仔细反思，也确实是一步一个脚印走过了这一年：扩宽知识面，写作训练……落实基础，丝毫没有放松，学生也满意，调考也不错……但关键时刻，学生却失误了。一是两所重点初中练过课外阅读题（中考卷中有）；二是学生心理素质差，几个目标生学生心理压力太大，胡坤看错了题目，将答案写反了，活活丢掉了4分，折算成标准分，那就是40－50分呀！文晓政治只考了28分（总分50分），出乎意料。考前半月的分科补差，真是拙劣之举，使各科尖子放弃了对优势科的巩固，导致优势丧失殆尽，弱科仍处低谷，不能以强补弱，白白浪费了时间精力。真是“主帅无能，累死三军”。就拿蕴健来说，综合科只考500多分，由于语、英强，都在740分以上，总分超过了700分，这次教训应该记取、吸收，以资以后的工作。让我不理解的是，分数出来后，没有几位老师真正在反省自己，总是在指责别人。总是在寻找放大自己的优点……这样下去，只会恶性循环。更有甚者是未出力（带差班的）的高谈阔论、评头品足，指责重点班教师，好像他们成了功臣，冲锋在前的老师们倒成了阶下囚。这也是分重点班的痼疾，尤其是重点班太少，就会出现这种现象，不干事的人指责干事的人，看戏的人批评演戏的人。重点班的师生都背上沉重的包袱，又怎么能轻松应考？”
“听到互相攻击的话语，我的心反而轻松了些，如果有一个群策群力的备考氛围，有一个团结协作轻松的迎考环境，结果会好许多。学生成绩的提高不是一朝一夕之功啊！”
“这也是我愿意下学期执教初一的原因，但据说这一届的生源也很差，算我倒霉，一来深圳W中学，就碰上了较差的一届，两年到头，又碰上这一届，恶性循环，万丈豪情顿失。再说‘努力工作”‘好好干’不知领导会相信否？”
“回想这一年的初三工作，苦劳是有的，功劳没有。‘无论白猫黑猫，逮着老鼠就是好猫’，中国改革开放总设计师的猫论在深圳是有市场的。我的苦劳又算什么？简直成了笑柄，这是我最痛心的地方。记得每次与冬雪老师在一起吃饭，我总是充满信心地说‘付出总有回报’，我们互相鼓励着不知疲倦地往前冲，没想到，历来信奉‘一份耕耘一份收获’‘好人有好报’‘付出总有回报’，如今我的这帮学生将我的这一信念击得粉碎。我彷徨，我苦闷，我沉默，我只有沉默。”
“当我回到M市，当同学好友盛情相邀，当昔日同事羡慕我时，我的心情复杂极了。我究竟是走对了还是走错了？自
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