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如何与孩子谈性-第7部分

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隙嘉兆乓话延脖摇!   �
    “什么?你要买像先前一样的?对不起,每一朵都是独一无二的。难道你不知道,就是这样多彩多姿的变化让人生更有趣吗?嘿!先生,你又回来了,这次我能帮你什么忙?”    
    这个年轻的客人打了个喷嚏。爱丽诺认出来他就是艾德嘉。    
    “我要买—哈—咻——,一打黄玫瑰。”     
    “艾德嘉!你在这里做什么?”    
    “替依莲买花啊!她病得很重,这些花能让她精神好一点。”    
    爱丽诺看着那些花,“可是它们已经开始凋谢了!”    
    亚历山大接着说:“她已经有了一屋子的花了,为什么还要买?”    
    “因为它们谢得很快。哈—哈—哈—哈—咻!我最好赶快把这些带回去!”艾德嘉很快地跑走了,干枯的花瓣在他身后散落一地。花瓣几乎就在掉落到地上的同时,变成了一小片一小片脏脏的纸屑。    
    亚历山大开始对打喷嚏这件事感到怀疑。他静静地走向那辆马车。爱丽诺跟在后面,天空好像一下子变得灰暗单调,没有半只小鸟。路旁躺着一朵从花束中散落的玫瑰,爱丽诺捡了起来,深深地嗅了一下。    
    这时候亚历山大已经蹑手蹑脚地走到马车后面,正往车里偷看。突然有个气喘的声音问:“你在看什么?”亚历山大看看四周,没有人啊!


与3到8岁孩子初步而“必要”的谈话婚姻的玫瑰(2)

    “噗!喀—喀—噗!”听起来就像是一匹高大的马在打喷嚏——真的就是这样。亚历山大忘了,在英蓝德有些动物是会说话的,跟亚历山大说话的正是卖药人的马。亚历山大支支吾吾地说:“嗯,我——”“希望不是因为玫瑰花。喀—噗!”他又打了个喷嚏。“我的主人有太多的花,他总是喂我吃那些花,而不让我尽情咀嚼新鲜美好的青草。我想那些花一定有问题,因为吃了它们让我生病。”    
    “他从哪儿来那么多花?”亚历山大问。    
    “喔,他整个农场都种了偷来的婚姻玫瑰。人们买它是因为他们不愿自己种。又因为花谢得很快,所以他们都买很多。”    
    亚历山大脑中就像一根蜡烛被点亮一样,有了一种想法。这时他听到树林外传来很大的喷嚏声。他随手由地上拔起一把蓟草,拿给马儿吃:“给你的,谢谢!”马儿挤出一个微笑,说:“哦,不!是我该谢谢你。”不过亚历山大已经跑开了,正尽快奔向他那个打着喷嚏的朋友。    
    “哈咻!”爱丽诺全身颤抖,手上的玫瑰也跟着抖动。    
    亚历山大从嘈杂的人群后方跑了出来,大叫:“爱丽诺,丢掉那朵玫瑰花!”    
    “哈—咻!为什么?”    
    “那些花有毒!”    
    “哈—咻!有毒!”    
    亚历山大一把抓过那朵玫瑰,丢得远远的。    
    爱丽诺哭着说:“艾德嘉还带了更多的花给依莲!”    
    继艾德嘉之后,亚历山大飞快地穿过树林,上气不接下气地告诉爱丽诺他听到的故事。    
    “我跟——马儿说话,——卖药人——没有——看到,玫瑰是婚姻玫瑰,——被偷来种在一个大农场,——卖了很多——因为枯得很快——喂给马儿吃——即使——那就是为什么它告诉我——不想再吃有毒的玫瑰——想吃青草——人们以为用几个钱就可以买到婚姻玫瑰,——不想自己种一棵可以持久的玫瑰,——不知道当婚姻玫瑰——被剪下来以后,——就变得——有毒了。”    
    他们很快冲进依莲的小屋。艾德嘉从床边跳起来,“拜托!安静点!屋里有病人!”亚历山大和爱丽诺不发一言,抱起大把的玫瑰往外丢。    
    “爱丽诺,你要对依莲的花怎么样?”    
    “艾德嘉,这些花有毒!”    
    “怎么说?”    
    “当婚姻玫瑰被剪下来,就变得有毒了!”    
    “但是依莲喜欢它们!”    
    从床上传来微弱的声音:“是啊,我喜欢它们。”    
    “你会更喜欢有生命的它们!”爱丽诺将一堆一堆的玫瑰花丢给站在门口的亚历山大,他再将它们远远的抛到院子外面。“有生命的玫瑰不会伤害你!如果丢掉这些玫瑰花能让你好起来,拥有真实的生命,为什么不这么做呢?”    
    艾德嘉握着依莲苍白的手!他们深深的看着对方的眼睛,然后一致回答:“当然!那是我们所一直期待的!”艾德嘉在依莲的眼中看到神秘花园高耸的围墙与冷冷的阴影,而她看到的是美丽树木的枝芽。有一天他们要在那里种一棵完美的花朵,高高的迎向阳光。    
    他们仍深情的看着对方,亚历山大站在门边,听到风吹的声音,抬起头,看见天上的云在移动,一道光穿过云层透了进来。他很快回头看看小屋。一瞬间,他好像看到每个人都在对他微笑,就像他做了一件很棒的事一样!但是他们一下就消失了,他又回到了自己的家中。    
    给父母的建议:在未来的几年,你将有很多机会提到这个故事,并以它作为“对话的开头”。让孩子多听几次,熟悉故事内容以及所要传达的意义,这一点相当重要。一旦建立了这种熟悉度,未来与孩子谈论“性”在错误的时间或是方法不对的情况下,将会变得危险,或是原本美丽的东西也可能变得丑陋而危险的话题时,便可以此为例。


与8岁孩子的成长话题建立有趣与积极的参与

    我们先前提过,相较于对“性”仍毫无兴趣的幼儿期以及情绪多变、反复无常的青春期,8岁是一个讨论“性”的最佳时机。如果你的孩子是介于8到12岁之间,你可以在适当的调整后,大胆地和他谈论“性”这个话题。大部分8岁的孩子是信任他人的、坦诚的、天真的、热切想讨人喜欢的,周遭的事物对他们而言有极大的吸引力,他们单纯得还不知何谓尴尬、讽刺和愤世嫉俗。    
    由于生活环境的不同,有一些8岁的孩子已经听了不少有关“性”方面的事,有些则几乎一无所知,也有些孩子虽然听了很多,但并不去留意。不管他们听到的是多或少,他们对“性”的认识仍是模糊的,只要父母在事前能有妥善的准备与决心,就可以调整孩子对“性”的认知,建立他们对“性”的正确态度(请注意,本书并不是为那些必须处理受到性虐待孩子的父母而写,这种情况通常需要就教于专业的咨询顾问或医生)。    
    对大多数七、八岁的孩子而言,最重要的事情之一是对事物抱持期待及感兴趣的态度:因为这样的心态,使父母能够激励他们,以积极且愉悦的热诚来进行有关“性”的话题。    
    除非你有很强的理由要提早开始这个谈话,或者你的孩子已超过8岁,我们建议你把这个重要的谈话定在孩子8岁生日那一天或那一个星期。因为选定生日作为谈话的时机,有助于孩子产生一种正面的、兴奋的热切期待(同时也给你一个期限,不让自己拖延)。假如你的孩子已比8岁大一些,你可以选定未来数周内的某一个特别的日子和他进行谈论。    
    试着用类似以下的方法,让孩子感兴趣并做好心理准备:    
    对    话    
    “杰森,你已经长大了,可以去了解一些真正重要的事,所以,下个月在你8岁生日的那一天,我们将和你分享一个很惊喜的秘密。事实上,我们将要告诉你一件世界上最美好、且令人敬畏的事。”    
    杰森会说:“那是什么呢?”    
    你可以这样告诉他:“喔!我们不能给你任何的线索。这件事必须等到你生日那天才会揭晓。但是,我可以告诉你,我很兴奋,因为这件事是如此奇妙,我很乐意与你分享。”    
    杰森可能会说:“只要告诉我是关于什么事就好了嘛!”    
    “不,我们不能给你线索,这个秘密要保留到你生日那天才揭晓,你或许已经知道一些我们要谈论的内容,但是,在你8岁生日那天,我们将与你分享全部的秘密,那是真正奇妙而且难以想像的!我几乎等不及了,让我们一起算一算,离你8岁生日那一天还有多少天?”    
    杰森:“大概还有四星期。”    
    你可以在孩子7岁那一年,或者问题发生时,提早开始这类“预告性”的谈话,但在孩子8岁生日的前一、两个月,更要积极的进行,每隔一个礼拜左右就要大略提到,并且要使用肯定的字眼,如神圣的、美好的、特别的、喜悦的、有趣的。谈话结束时要做成这样的结论:“这是一个关于成长的秘密,大部分的孩子对这些都一无所知,但是在你8岁生日后,你将会知道一切。告诉你,这是世上最美妙、神圣而且不可思议的一件事。


与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事(1)

    事前的计划    
    当孩子的生日逐渐接近时,让他自己选定一个特别的地方和你们“单独”的度过一个下午。这段时间必须和生日的派对分开,或许需要在当天的早一点开始。在这段时间里,只有你和孩子两人(或者你们三人),你可以全心地与他探讨这世界上最美、最神圣的事。    
    你可协助孩子选一个安静、适合谈天的地方,如餐厅里的私人包厢,或者开车往郊外来一趟温馨之旅,家中的壁炉旁或舒适的沙发上也是不错的选择。只要是隐秘而且不会受到打扰的地方都可以考虑。假如孩子喜欢某种活动,要提早去做,以确定你仍有充裕的下午和孩子做这个特别的谈话。    
    在这个特别的日子来临之前,你可以先走一趟图书馆或书店,选一些谈话中可以作为辅助的图书。你可以在“亲职教育”或“儿童性教育”类找到这些书籍,也可请图书馆管理人员或书店人员协助你。你将发现至少有半打以上的书供你选择,但你最好只选一本而不是两三本。我个人最喜欢的是彼得?梅尔(Peter Mayle)写的《我从哪里来?》(Where Did I e From?),另外一本是安德鲁?奥德里(Andrew Audry)和史蒂芬?薛普(Steven Schep)合著的《婴儿的诞生》(How Babies Are Made)。这两本书的内容坦诚而且清楚,能以一种严正又带着轻松、友善的口吻来叙述,让这个主题不会太沉闷。(有关这本书及其他相关书籍的介绍,请见第77页)有两本书我比较不喜欢,一本是《这件事再正常不过了》,它主要是在告诉孩子,每一种可以想像得到的“性”的表达方式都是好的。还有一本是《露丝博士与孩子谈性》,这是一本内容荒唐且放纵 “性”的书,尤其他还认为孩子可以背着父母我行我素。请熟读所选择的书,将下列的对话演练一、二次。    
    对    话    
    “凯西,我已经跟你说过,这个话题将是关于世界上最奇妙、最令人惊喜、最美好且最令人敬畏的事。这是不是很令人惊喜呢?”    
    要对孩子的每一个答案予以肯定和鼓励,让孩子觉得自己是重要而且特别的。    
    “在开始谈话之前,我只想让你知道我们爱你。也许你早已知道,但是你真的知道我们有多爱你吗?你知道我们爱你胜过我们的工作、车子、房子及任何朋友吗?我们爱你胜过一切事物,或许除了我们彼此对对方的爱——你知道吗?”    
    “……”    
    “这就是为什么我们很高兴能告诉你这个奇妙的秘密,因为它是有关于‘爱’和‘你’,你能从中找到线索了吗?”    
    “……”    
    如果凯西已提过相关问题但你尚未回答,你可引述那些问题,让她知道这个谈话和那些问题有关。    
    “事实上,这几个礼拜我们所告诉你的只有一个线索——那将是非常惊喜以及神圣的事。你认为什么是世界上最神圣的事呢?”    
    让凯西讲,并且肯定她所有的答案。    
    “是的,飞机是非常令人敬畏的,它能做什么呢,一条鲸鱼?好——为什么?”当她想到“人”时,你可以说:“我想我们已找到最好的答案。为什么‘人’是最令人敬畏的事呢?”    
    让凯西回答。并和她讨论所有身体和精神能做的事。    
    “好,假如人是世界上最神圣的事,那么一个人的诞生将是最神圣的秘密。让我们一起想想。我们现在是长大了,但我们是如何成长的呢?我们刚被生下来的时候是什么样子呢?”    
    凯西:“婴儿。”    
    “你最近有看过婴儿吗?他们是不是都有手指、脚趾、小睫毛和小肚脐呢?”    
    “……”    
    “婴儿是非常令人惊喜的,不是吗?我们对你是小婴儿时的样子还记得很清楚。你是那么可爱、特别,小巧脆弱的小躯
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