教育的新节奏-第11部分

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为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　——苏霍姆林斯基　　　　
　　　　　　　教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。　　　　　　　　　　　　　　　　　　——斯宾塞　　　　
　　　　　　硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；　这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——斯宾塞　　　　　
　　　　　　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。　　　　　
　　　　——英国作家萨克雷　　　　
　　　　一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。　　　　　　　　　　
　　　　——裴斯泰洛齐　　　　
　　　　教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。　　　　
　　　　——巴特尔