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垄断异界-第106部分
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毕竟，这是手写，而不是在网络上敲键盘连载。况且就算是在网络上敲键盘连载，也照样会出现卡文卡到一天两天都是写了删、删了写最终等于半个字都没写出来的情况。
以每分钟五百字的速度，马龙看了大概十分钟后，才放下了手中的稿子将视线挪回了文学青年的身上。
“你这本《孤独流浪》，怎么说呢……”马龙停顿了下开始组织语言，因为在他看来文学青年写的这本《孤独流浪》，更像是平铺直抒看到什么就记载什么的日记，而不是小说。
“嗯，我觉得你首先需要回答我一个问题——什么，是小说。”
在略微思考过之后，环视了一眼围在他四周的其他那些书友会文学青年的马龙，终于组织好了语言开口如是说道。
“小说就是、就是……将自己的真实经历还有所见所闻都记载下来，然后写让大家知道。”
首先鼓起勇气递稿给马龙的文学青年，如是回答道。
“这个说法部分正确，写小说确实需要将你说的这些记载下来变成故事讲给大家看，但大家觉得自己一生能够经历、目睹多少大起大落引人入胜的事情？”
文学青年的说法当然不正确，但马龙还是耐着性子先肯定再否定，毕竟他只是新人。
“可是马龙老师，我觉得将生活之中碰到的小事，写成小说也可以很有趣啊？”
另一个文学青年，发出了疑问或者说是反对了马龙的说法。
马龙看了出声说话的文学青年一眼，对他来说这个问题非常容易回答。
“在你们的小说之中，作为主角而存在的“我”，是不是会在生活中碰到形形色色的其他人物？”
众文青一致点头称是，这一点是毋庸置疑的。
“那么，这些出现在你们小说中可能贵为国王公主，穷为街边流浪者的其他人物们，是不是都会有各自不同的经历、各自不同的立场、各自不同的所见所闻？”
这一点，依旧是没人能够反驳。
“那么，你们就应该明白小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写反映生活的一种文学体裁，它是以完整的布局、合理的发展及贯穿主题的各种冲突为表现的文学艺术作品……换句话说就是，你必须在故事中塑造出个性鲜明的几个主要人物，一些有性格的次要人物，以及更多数量的普通人物，而这些人物会因为立场的不同发生思想与行动上的交锋，而这些……才是小说。”
马龙说的稍微有点多，毕竟提携后进对他来说并没有坏处。
从脑子里抄小说与童话出来给别人看，哪怕这些小说与童话已经经过适应性的异界化再加工，其实也仍然不是件很有趣的事情啊，它哪儿有自己调教“写手”出来然后看他们的原创小说来的轻松有趣有成就感？
当然了，马龙要看的可不是什么纯文学小说，那些标榜有思想有内涵但大部分比三流网络写手的小说都乏味的玩意儿谁爱看谁爱看，马龙这里在向崇拜他的文学青年们所灌输的小说这个概念，纯粹就是在按照通俗小说的要求在宣讲的。
或者，以后有机会，在这个世界建个中文……嗯、灵文网也不错？
“就拿这本《孤独流浪》来说吧，孤儿身份的主角在七岁时被婶婶赶出了家门，然后差一点又被富人家养的守门魔犬咬断了手臂，这就是很好的矛盾冲突啊！接着，主角又得到了一位好心大叔的帮助，这更是能够将故事展开的的好情节，可是……很遗憾，这三个情节都处理的不太好，几个事件相关主要人物的性格都很模糊，主角性格也被塑造的太过于懦弱，我完全没有看到主角身上有什么积极乐观、奋发自强的地方，这样的情节……很虐心啊。”
自然而然的，马龙将话题重新转回了文学青年的《孤独流浪》上，他说出了自己的真实感受。
“啊？我……我果然不适合写东西，我以后再不写了。”
受了批评的这位文学青年，抗打击能力似乎太低了些。
“事实上，你的问题主要出在情节详略的处理上，如果能够将情节该详细写的详细写，该简略写的简略写的顺处理好，整本书还是不错的。”
这种情况，倒也不太出乎马龙的意料，所以他如是回答道。
文学青年嘛，对自己第一本书肯定都是期待值爆表的，总觉得自己写的东西拿出来之后，绝对会是从编辑到读者到书评家都好评如潮，然后一书成名名利双收，年入百万美女投怀。
但可惜现实却是残酷的，因为99。999％的文学青年都会在这一步折戟沉沙，因为他们发现自己呕心沥血出的文学巨著拿出来后，在别人眼里竟然只是泛善可陈、几乎没有任何趣味与吸引力的渣书。
事实上，名气再大的作家，第一本书或者说第一本初稿多半都不会太好，所谓的好书大部分都是修改出来的，少部分则是一本接一本的写、在持续不断的写作之中提高出来的。
在网络文学兴起之前，那些实体书作家中的名家，有几个没有被出版社多次退稿的经历？
所以在不留情面的打击过之后，马龙肯定是要再鼓励鼓励的，他又不是想要将竞争者扼杀在萌芽状态，而是在自带干粮与五毛的做着小说编辑的工作，他想要培养出新的通俗作家出来以便自己以后有书可看。
“所以，把这些稿子拿回去再好好修修，然后再拿来给我吧，我相信你一定能够写出引人入胜的优秀小说的对不对？嗯……对了，我建议你将小说修改成第三人称，因为第一人称很难驾驭，而且还会因为视角固定而不好描写其他人物。”
马龙和颜悦色的的说着鼓励之语，说话时他将原稿还给了文学青年。
被马龙退了稿的文学青年，则喏喏连声的用双手接过原稿，他在心中暗暗发誓下次一定要写出能让马龙点头的小说稿，
虽然稿子没有获得马龙的认可，但文学青年的心中却是暖暖的，他觉得对自己既毫不客气批评指正，又是和颜悦色亲切鼓励的马龙，简直就是和他幻想之中真正有大智慧的文学导师形象几乎完全吻合。
那仅有不吻合的地方，只是马龙这位文学导师的年龄……太年轻了些。
不不不，我怎么能这么想呢？我必须为这种想法感到羞愧！
马龙老师，是能够用外表年龄来衡量智慧高低的人物么？！
暗暗这样想着的文学青年，露出了惭愧的表情。
这份羞愧，让这位文学青年决定以后要誓死捍卫马龙老师的尊严，谁要再敢当他的面说马龙老师的坏话，他一定会揍死那个白痴！
“好了，其他的诸位也都别躲在后面了，让我也拜读下你们的书稿吧。”
而安抚好着第一个文学青年，马龙又抬起头环顾了一圈，并如实说道。
结果让马龙有些失望，他没有发现一篇让他可以看满十分钟的小说，矫情、造作、逻辑不通，人物关系混乱，修饰词汇胡乱堆砌等等小说写作中会碰到的问题，马龙在这些准写手们的文章里都见到了。
但即便如此，马龙还是耐着性子，和颜悦色针对每个人的问题进行了一对一的指导。
还好，大约是马龙天才少年作家的光环太过光芒四射，这些请马龙审稿的文学青年里没有冒出固执己见听不进意见的家伙，倒是为马龙节省了时间。
又鉴于这些文学青年对第一人称、第三人称这两个概念认知不太清晰，马龙带着众人们玩起了桌游“封神之战”，用这种大家都可以站在旁观者的角度来俯瞰整个世界的方式，深刻而形象的将这两种人称各自的优缺点解释了出来。
然后，身为地下城主的马龙开了个不好的头，他祭出了一颗天降陨石砸死所有冒险者的无赖设定，ko掉所有参加游戏的冒险者，结束了这别开生面的马龙书友会首次读写会——
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第一百三十二章 君权、神权、相权
本站第一百三十二章君权、神权、相权
送走参加读写会的那些读者，时间就已经到了傍晚时分。
晚饭前，希望小学的副校长潘兴哈克特，又非常有办事效率的亲自送来了刚刚印刷出来的、六年制小学一年级上册全部教材样书。
既然赶在了这个饭点儿，马龙也就顺便和办事牢靠的副校长共进了个晚餐，并就希望小学的各种事务进行了番交谈。
“马龙校长，按照你的要求，三十位经过细微调整替换的正式辅导员的名
我已经草拟了出来……”放下了刀叉的副校长，将一份长长的名单递交给了马龙：“请校长审核。”
马龙接过辅导员名单，一班二班挨行挨行的朝下扫描着将三十个辅导员的名字，与这些人自己记忆中的招聘教员时对这些名字主人的记忆，互相做了印证。
如果记忆没有出错的话，这些被潘兴哈克特草拟为辅导员的教员，虽然一多半都是各个神殿“支援”来的洛灵语老师，但剩下的九成都是在招聘时就给马龙留下过好印象的。
“没什么问题，你回去可以告诉这些教员，他们可以从预备辅导员转正了。”
马龙点了点头，认可了这份名单。
“我的意思是，最好由马龙校长你，亲自签发三十份辅导员委任状，然后在开学典礼时将这些委任状，分别授予给每一位获得转正的预备辅导员。”
潘兴哈克特却没有接受马龙的意见，而是提出了自己的要求。
“只是任命辅导员而已，没有必要弄的这么正式吧？”
很显然，对于潘兴哈克特的这条意见，马龙并不是十分的看重，他甚至觉得稍微形式主义了些。
“有必要！因为这座学校，是你马龙李斯特校长独立所建的学校！学识诸神教会所派来的牧师不过只是助力！”潘兴哈克特毫不客气的顶撞了马龙：“别说我没提醒过校长先生你，如果不形成规章制度，让学生们知道谁才是他们应该感激与尊敬的人，我敢保证……若干年之后，将没人还会在乎你这个首任校长！”
听完这句，马龙终于明白了，原来潘兴哈克特是在担心这个。
当初，招聘教员时为了堵上各家教会的嘴，马龙不得不周游列国式的去白沙与学识沾边的那些教会请求了帮助，所以这些教会派来的牧师现在大部分都成为了各个班级的预备辅导员。
这些本就是有目的而来的牧师，在管理各自名下的小班级时，猜都不用猜肯定会替自家教会打广告的。
所以潘兴哈克特这位副校长，必然是已经亲眼目睹到了那些牧师借助各自的辅导员身份传教布道的情况，所以才会向马龙提出这样的逆耳忠言。
呵，这其实也算是屁股决定脑袋吧，谁让潘兴哈克特现在是希望小学的副校长呢？
督责管理着学校具体实务的潘兴哈克特，显然完全不想希望小学里，出现神权超过他手中由马龙这个校长所赋予的世俗权力的情况。
而只要确保住马龙这个校长的绝对权威，副校长的权力不也就得到了确保么？
这个真的很有趣，因为马龙想起了他所知道的地球世界历史之中，神权、君权、相权之间延绵纠缠数千年的斗争，潘兴哈克特现在做的事情怎么看都是为了确保自己的“相权”，压制以诸神殿派遣牧师为代表的“神权”，所以试图巩固提升马龙的“君权”啊。
功名利禄，果然是拥有让人不自觉落入其中，去你争我夺的魔力。
在心底里，马龙发出了这样的感叹。
不过，就算是潘兴哈克特有自己的目的，但至少他这个当众颁发辅导员委任状的建议，对马龙来说却也是有益无害。
“嗯……那么好吧，我尊重哈克特副校长你的意见。”
马龙如是说道——
既然有利无害，那么顺水推舟就是。
况且潘兴哈克特也不算是危言耸听，毕竟马龙现在没办法每天去孤儿院溜达了，所以这个校长在希望小学里的影响力必定是一直在衰减。
一念及此，马龙干脆吩咐阿黛拉找来了纸笔，然后龙飞凤舞的在纸上写下了两排文字。
将写好的纸交给潘兴哈克特时，马龙如是说道：“我的哈克特副校长，你回去找个石匠将我写的这个东西，刻在快大点的石头上然后杵在学校最显眼的地方吧，它以后就是希望小学的校训了。”
校训？
这又是什么东西？
一脑子问号的潘兴哈克特接过马龙递过来的纸，看见那上面写着读起来很有味道的一句话：“自由的思想、独立的灵魂”。
“校训，是学校希望学生可以奉为终生座右铭的东西。”
马龙又慢悠悠的，如是解释了一句。
“自由的思想，独立的灵魂……”捧着手中的纸，潘兴哈克特又细细的读了一遍，接着便猛地抬起了头盯住了马龙：“马龙校长，你、你该�
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